Historical Context/历史背景/歷史背景

斯登博士給美國新罕布什爾州North Stratford市海關移民官員的信，1923年9月13日 (詳見這裏)

除了給中國學生提供最高標準的品格和學術教育，斯登還扮演了保護中國學生、反對種族主義的保護者角色。1882年的排華法案和1924年的移民法案禁止中國和日本人移民美國。盡管排華法案豁免了商人、教師、學生和旅行者，但海關官員仍然讓入境美國成為一種極度痛苦和屈辱的經歷。中國人經常被長時間審問或者無理由拘留，他們的護照也被沒收。甚至外交官也不能避免這樣的虐待。在海關的糟糕經歷臭名昭著，以至於很多學生避開美國，去了其他國家。大家約200多名在上海的美國人向美國政府請願，提醒政府「（美國）渴望的中國階層正流失去其他國家」[1]。

斯登作為校長經常寫信給移民管理機構，證明學生的身份，以及敦促他們釋放學生。他抗議濫權並威脅要在華盛頓反映這事。當他的學生在街頭受到種族主義的侮辱時，他給學生提供支持，教育他們普世的手足情誼並鼓勵他們繼續學業。他的學生之一，Mary Sun，告訴他她當護士照顧意大利移民和非裔美國嬰兒的有趣經歷時，斯登對她的平等主義大加贊賞（詳見這裏)

「......人與人之間的直接接觸就能讓我們愚鈍的心看清一個真相，那就是如果上帝為人類計劃了什麽，膚色在這裏面無足輕重。」

——斯登，1930年

在1907年中國留學生大會上的致辭中，斯登對（美國的）「偏見和自私」道歉，偏見和自私「主宰了與美國理想相悖的各種政策和行動，真正的美國人對此大聲抗議。」 他向中國留學生保證他們在大學的經歷會是「美國理想的最佳見證......你們的學生會受到熱烈歡迎。」[2]。

來源：

[1] Weili Ye, Seeking Modernity in China’s Name, p.89.

[2] Alfred E.Stearns, “Chinese Students and the American People,” Chinese Students Monthly, November 1907, 15, quoted from Weili Ye, Seeking Modernity in China’s Name.